圖為現場。

“靈活運用三角板畫直角和判斷一個角是否是直角。2、三個維度要清晰，描述要準確、具體，並與實際相結合。

目標的描述不能莫棱兩可，否則無法檢測目標的落實。比如說“了解計算器，怎麽才算是了解了？應該具體說出了解的表現形式。如：“能說出計算器的一般功能以及常用鍵ONCE、CEL的功能。

這樣，目標描述就具體了，我們在檢測教學目標是否落實，課堂教學是否有效時就有了非常明確的方向。（二）其次，教學目標要恰當、明確而具體，要有針對性（針對教學內容、針對學生）和可操作性及可達成性，切忌虛假、空洞及“放之諸課而皆準。

對不同的課型，其教學目標應有不同的側重。

如數學新授課，要著重指明學生對新的概念、法則、定理、公式等應達到怎樣的認知程度和理解水平；經曆哪些基本教學活動過程；形成哪些初步的數學技能和能力；體會和領悟哪些數學基本思想和方法；形成怎樣的數學學習態度和習慣。★★★MODELS.COM TOP50排名第十六位★★★

★★★杜鵑成為2008年北京奧運會火炬手★★★⊙入行經曆：

20歲那年，這位上海女孩隻身一人去了北京參加新絲路模特大賽。僅僅幾個月的培訓後，她就以優雅的形體和氣質豔驚四座，奪得2002年新絲路中國模特大賽總決賽冠軍。